Læreren er først og fremmest en underviser. Faktisk har han opgaven med at træne dagens børn til at gøre dem til morgendagens voksne.
Takket være de færdigheder, der er erhvervet i løbet af hans akademiske liv, kan han tilbyde værktøjer og værdier til at overføre de kommende generationer hjørnestenene i samfundet og borgerlige levevis. At vælge at udføre dette arbejde er et stort ansvar, og ingen skoletekst har nogensinde angivet, hvad den rigtige metode kan være at nå målet og efterlade noget positivt i eleverne.
En lærer skal for det første flyttes af en stor lidenskab og viljestyrke for at komme i harmoni med dem for at rette dem på den mest passende måde mod de grundlæggende forestillinger om en korrekt skolastisk læring.
Desværre sker det ofte, at valget om at blive lærer er et tilbageslag på grund af behovet for at opnå økonomisk stabilitet. Her, så, at klasselokalerne på de italienske institutter omdannes til ægte jungler, hvor den daglige kamp finder sted både med mobbe-ledsageren og med den utilstrækkelige skoleoperatør.
Så hvad er holdningerne, der gør en professor forfærdelig?
- Han går ikke glip af muligheden for at nedrivne sine studerende
Ofte og villigt skylder denne kategori af mennesker deres måde at være til forventninger, der er knust af virkeligheden, for en urimelig og uproduktiv konfrontation med en forældremyndighed, eller han var ganske enkelt igen et offer. Faktum er, at der ikke er nogen undskyldning for en lærer, der gør narr af drengens mangler.
Når dette sker, beskadiges selvtilliten til unge ressourcer, hvilket undergraver følelsesmæssig stabilitet og sindsro. Risikoen er, at denne måde at gøre bliver til et reelt traume, der påvirker den studerendes fremtidsudsigter.
- Det informerer ikke sig selv, før der behandles et emne
Mange lærere, oftere end ikke, når de forklarer en lektion, finder sig selv nødt til at gentage skoleprogrammet indtil besværet. Nogle har imidlertid den dårlige vane at tage deres arbejde let, til det punkt at gøre lektioner fra den virkelige pantomime uomgængelig.
Læreren skal først og fremmest være en studerende for at gøre det bedste job.
- Han har vrangforestillinger om almægtighed
At være bag stolen medfører i nogle tilfælde reelle identitetskriser, som resulterer i følelser af almægtighed . Læreren har faktisk en tendens til at ønske at have det sidste ord om alt uden mulighed for appel, han mener, at han er kulturelt højere end gennemsnittet, og han tror, at han kan bestemme for sine studerendes liv efter ren vane.
- Det anerkender ikke fordelene
En af de store lektioner, man kan få fra erfaringerne med undervisningen, er det, som man aldrig holder op med at lære, og hver studerende på sin egen måde er en lille kulturel bagage at dyrke. De dårlige lærere anerkender imidlertid ikke kun denne rigdom, men har en tendens til at devalverer enhver positiv handling, derigrerer den og nedbrydes.
Heldigvis ville det være næsten umuligt at blande alle disse mangler i et individ. Der er ekstreme tilfælde, men i de fleste tilfælde viser lærere sig at være kloge guider, der formår at tackle et af de mest komplicerede fag med stor ånd.