Afhængigt af deres evolutionære tilstand kan børn have dårlige vaner af en anden karakter, nogle meget almindelige, og vores opgave er at forstå, hvordan vi kan hjælpe dem. Nogle af disse vaner fører for eksempel til ret irriterende konsekvenser: Lad os tænke på sutten over tre år og de mulige effekter på okklusion. Til dette vil vi nu se, hvilke der er de hyppigste hos børn, og hvordan vi kan håndtere dem. Dårlige vaner tager form af de vaner, der har negative virkninger selv for børnene selv, og som er svære at udrydde, hvis de konsolideres over tid.Derfor er det vigtigt at gribe ind omgående.

Vi bad om støtte fra Dr. Arianna Colla, en pædagog, der, som et område med størst intervention, beskæftiger sig med uddannelse af mindreårige, forældrestøtte og pædagogisk rådgivning i alle de forskellige evolutionære faser.

Respektere reglerne hos børn

Før vi dykker ned i sfæren af dårlige vaner hos børn, og hvordan vi skal og kan gribe ind for at fjerne dem, er det nødvendigt at tage udgangspunkt i, at reglerne overholdes. For det er vigtigt at forstå, at de usunde vaner, som de små praktiserer, ikke nødvendigvis har at gøre med at udfordre dem eller mangel på viljestyrke. Årsagerne til dårlige vaner er forskellige afhængigt af den type praksis, der implementeres af barnet.

“Som Aristoteles allerede skrev, er mennesket et soci alt dyr, og det er gennem forholdet til referencefigurerne, at barnet gradvist tilegner sig bevidstheden om at være et separat individ med egne behov.I det daglige sociale liv er definitionen af regler, der hjælper med at definere relationer, dele rum og leve sammen på en civiliseret måde, uundgåelig.

Når regler involverer barndom, er de ofte for at beskytte børns sikkerhed og sundhed, derfor ikke til forhandling. På andre, såsom forældre, pædagoger, lærere, har vi dog en bred skønsmargin. Når vi pålægger en regel, der beskytter barnets liv, skal vi altid være forsigtige med ikke at overføre vores frygt til det, for ellers er risikoen for at påvirke vores barns selvværd meget sandsynlig.

Ofte, konfronteret med gentagne og irriterende nej, overvejer vi ikke muligheden for at tilbyde " alternativer" , som ville gøre det lettere for vores børn at acceptere forbuddet. Og det er på alternativerne, vi også skal arbejde for at få vores barn til at opgive dårlige vaner" .

Find et alternativ til truslen

Bekæmpelse af dårlige vaner ved at tilbyde alternativer

Dr. Colla ønskede at starte med respekt for reglerne, inden hun udforskede børns vigtigste dårlige vaner, og som vi har set, gav hun os straks et nøgleord, som vi får brug for, når vi står over for et forbud eller en irettesættelse, rettet mod at adressere og eliminere forseelsen. Det er alternativet: forslaget har til formål at tilbyde det barn, der ikke vil eller ikke er i stand til at frigøre sig fra hvilken adfærd, en ny måde at bruge den tid på.

“Undervisning til at respektere reglerne må ikke være baseret på forbud, trusler eller frygt, men derimod på samarbejde. Trussel/afpresning er den tilsyneladende korteste vej, men ikke den, der giver mit barn et vækstværktøj, der kan hjælpe ham i andre øjeblikke af hans liv.

Personligt tror jeg, at den bedste måde at fjerne afpresningsmekanismen på er at arbejde med bevidsthed gennem dialog og følelsesmæssig læsefærdighed.At udtrykke vores behov og følelser præcist, så vi kan lære børn at gøre det samme.

Lad os tænke på, hvornår barnet går i stå, fordi det ikke vil børste tænder, og foretrækker at bladre i en bog med eventyr. Lad os i så fald undgå at true ham - Hvis du ikke børster tænder, går du i seng uden historie - lad os hellere prøve at forklare ham vigtigheden af at børste tænder, og hvordan, hvis det gøres uden at udsætte , I kan nå at læse bogen sammen”.

Første dårlige vane at kæmpe med: sutten

Uanset om det er sutten eller fingeren i munden, er disse mundvaner hos børn helt normale og almindelige. På den anden side ved vi, at hvis de forlænges ud over en vis tid, kan de være farlige for babyens tænder. Det er derfor en adfærd, som vi absolut skal eliminere, men bag den er der helt sikkert først instinkt, derefter en kram, en måde at berolige dig selv på eller endda slappe af bagefter.Så udfordringen bliver at finde en måde at støtte vores søn i at finde et gyldigt alternativ, uden trusler eller afpresning.

“Disse former for sutning bør ikke betragtes som helt negative, da de er en del af en overgangsperiode og derfor også af modning. At tillade fortsat brug over tid kan dog føre til negative konsekvenser, som ikke må overses. Fra maloklusioner til den buede gane. Også ud fra et sproglig udviklingssynspunkt kan der være negative konsekvenser. I dette tilfælde vil mekanismen til at hjælpe babyen med at håndtere den naturlige opgivelse af denne type sutte være langsom. Vi vil gøre det sammen, et stykke ad gangen: i første omgang vil sutten være tilladt i sengetid og mindre og mindre i løbet af dagen, vi vil også få hjælp fra skolen, hvis den lille går i vuggestue. Ved hjælp af en bog eller en personlig historie vil barnet forstå, at han også snart må sige farvel til det eftertragtede objekt.Vi kan også lave et ritual sammen, for at "give" eller "hilse" på ham. Det er en meget personlig vej, der skal findes i samarbejde med hele familien”.

Hvordan man håndterer en stillesiddende livsstil hos børn

Dårlige spisevaner og en stillesiddende livsstil

Dette er onder i vores tidsalder og i vestlige lande, som desværre også fører til den tidlige udvikling af alvorlige patologier. En dårlig kost med lidt motion forbundet med det, hos børn, fører til fedme hos børn, diabetes, for blot at nævne de mest almindelige konsekvenser. Børn, der er forladt foran fjernsynet i timevis uden opsyn, og som har adgang til spisekammeret uden regler, eller som vi byder os til, af et forståeligt behov for at forkorte tiderne, primært fastfood eller junkfood, udsættes til større risici cheers.

“Påvirkningen af forældrenes livsstil og miljømæssige sammenhænge i den tidlige barndom spiller en nøglerolle i at bestemme vores børns sundhedsstatus i de kommende år.En aktiv livsstil under graviditeten bidrager til det ufødte barns trivsel. Efter fødslen kan barnet fra de første måneder hjælpes til at bevæge sig og senere opmuntres til at spille bevægelseslege, også sikre et tilstrækkeligt antal timers søvn, et altid fundament alt aspekt, der efter min mening ikke må overses. Det er meget vigtigt at gribe tidligt ind, så barnet får en sund livsstil på en behagelig måde og som en leg.

I familien lærer barnet ikke kun at forholde sig til verden gennem forældrenes model og stimulans, men kan lære en sund og aktiv livsstil. Familien spiller derfor en grundlæggende rolle i at fremme gode vaner, lige fra vores børns sportslige aktivitet til bevidsthed om, hvad der er magi. Hvis barnet ser, at familien har travlt med at finde tid til fysisk aktivitet, forældrene ikke er villige til at tage bilen selv til korte ture, og en varieret, sund og sæsonbestemt kost, vil det gradvist tilpasse sig med mindre indsats."

Overdreven eksponering af børn for skærme

Overdreven brug af tv og tablets hos børn

Vi er alle i stigende grad udsat for skærme, hvilket øger sidstnævnte - fra tv, til smartphones, til tablets, til pc'er - uundgåeligt er disse en del af vores liv uden afbrydelser. Vi kender konsekvenserne af børns overdrevne eksponering for smartphones, men vi gør stadig lidt på denne front. Hvis det forhold, vores børn har til skærme, ikke er sundt (med hensyn til varighed eller indhold), har vi at gøre med en dårlig vane, som skal tackles hurtigst muligt. Lad os se, hvad Dr. Arianna Colla foreslår.

“Tv er en rigtig attraktion for børn, og meget ofte også en livline for os forældre, men det er vigtigt at vide, hvordan man bruger dette medie sparsomt, uden at nedgøre det eller endda promovere det som vores børns babysitter.Selvom nogle tv-programmer er uddannelsesmæssige for børn, afhænger tv-programmernes skadelighed i virkeligheden ofte ikke kun af det indhold, der udsendes, men af selve mediet. Enhver type tv-program følger et lignende formelt mønster og er kendetegnet ved ophidsede rytmer, intense farver, effektiv musik og mange kommunikative enheder, der er specielt designet til at fange seerens opmærksomhed. Et barn, der udsættes for så intense audiovisuelle stimuli, påvirkes meget mere end en voksen, og da de små stadig er i udviklingsfasen, kan den massive brug af fjernsyn bringe mental og kognitiv vækst i fare.

Ifølge overvejelserne ovenfor er udfordringen at foreslå et alternativ, ikke at forbyde. Hvis vores barn er "voksen" , lad os forklare ham, hvorfor det er vigtigt ikke at gøre overdrevent brug af disse værktøjer, men under alle omstændigheder, lad os tilbyde ham en anden måde at bruge sin tid på. Lad os invitere en ven forbi, involvere ham i små opgaver, men først og fremmest finde det rigtige tidspunkt til at se en tegneserie.Når først en rutine er etableret, vil det være lettere for barnet at lede efter noget andet at lave i den resterende tid”.

Hvad skal man gøre, når babyer bider

Børn der bider: hvorfor og hvordan man griber ind

Bidefasen er fælles for de fleste børn op til tre år. Det her, når det er vores søn, der bider, beroliger os overhovedet ikke! At finde en løsning på en anden af disse dårlige mundvaner er en nødvendighed. Også fordi muligheden for at komme til skade, for et barn, der vender tilbage fra skole med et tandbuemærke, er reel og ikke særlig behagelig.

“Børn op til omkring to år oplever, hvad Freud kaldte livets mundtlige fase, altså den fase, hvor det første værktøj til viden og interaktion med verden identificeres med munden. Desuden forhindrer børns dårlige hjernemodning dem i at forstå og forudsige resultaterne af deres handlinger og får dem til at handle instinktivt og dårligt reguleret.

Dette forklarer, hvordan stor glæde eller stærk vrede skal udluftes med det samme og muligvis gennem munden: før eller siden kommer "bidefasen" for alle børn.

Hvad skal man så gøre? Først og fremmest er det godt at kommunikere på en skarp måde at bide andre børn ikke er den rigtige måde at anmode om og modtage opmærksomhed på. Lad os derfor altid tage os af den person, der først har fået bidt, og derefter vores barn. Det er også vigtigt at få barnet til at forstå, at bid ikke er en funktionel adfærd for at udtrykke sin vrede og frustration.

Lad os prøve ikke at nappe vores baby til leg derhjemme: han kan blive forvirret og ikke forstå, ved hvilke lejligheder det er tilladt at gøre det, og ved hvilke andre det ikke er! Hvis vores barn er under 2 år og får tænder, er det meget nyttigt at sørge for alderssvarende bidelegetøj.

Lad os huske på, at bid er en fysiologisk aktivitet for barnet, men efter 24-30 måneder, hvis det gentages ofte, kan det være alarmklokken, at der er noget g alt.Søg altid alliance og sammenhæng mellem de voksne personer, der tager sig af barnet, og prøv at forstå, hvilke situationer særligt udløser biddet (f.eks. jalousi, vrede, frustration, opmærksomhedssøgning), og studer forudgående for selve biddet. På denne måde bliver det nemmere at handle på sagen”.

Hvordan man håndterer vredesudbrud hos børn

Vredekriser hos de små, hvordan man håndterer dem

Lad os afslutte denne udflugt om de mest almindelige dårlige vaner hos børn, som skal løses så hurtigt som muligt, men altid med en positiv holdning, og taler om vrede. Ofte går selv de små vilde, uden bremser, i et øjeblik af vrede eller aggression. Ligesom os har de ret til at opleve alle følelser og opleve alle følelser, men hvis måden de udtrykker sig på bliver rettet, så lad os gøre det hurtigst muligt.

“Små børn har brug for hjælp til at lære at håndtere deres vredesfølelser. Grundlaget for følelsesmæssig regulering er lagt i barndommen, fordi barndommens vrede ikke skal frygtes, benægtes eller undertrykkes.

Der er forskellige årsager, der udløser vrede hos børn, men der er også faktorer som kedsomhed, utålmodighed, uventede hændelser, grænser eller forbud, træthed, frustration, jalousi. For at kunne handle, skal vi forstå årsagen, og de løsninger, der skal vedtages, vil være anderledes. Det vigtige er vores eksempel, som vil vise en ny måde at søge dialog på, at reagere på, uden at fjerne vigtigheden af, hvad man føler, eller hvad der skete.

Så hvad kan vi voksne gøre, når et barn er vredt? Vi skal forberede os på at lytte, observere det, se på det og sænke os til dets højde. Vi gør vores tilstedeværelse mærket. Lad os bruge konstruktive sætninger – jeg kan se du er vred lige nu, her er jeg, jeg er her – når vreden aftager kan vi tale roligt om det – for blot at nævne nogle få. Det er klart, at det enkelte barns specificitet og unikke karakter altid skal tages i betragtning for at forstå, hvilke løsninger der kan være mere optimale!”.

Kategori:

Parliv